Anti-Flynn efekt: Robí vás digitalizácia hlúpym?

„Za pokrok nevďačíme ranným vstávačkám, ale lenivcom, ktorí hľadajú spôsoby, ako si zjednodušiť život.“ Toto povedal americký autor sci-fi Robert A. Heinlein. Či už je to pravda alebo nie – faktom je, že digitalizácia sa často zhoduje s pojmami ako zameranie sa na zákazníka a cesta zákazníka, s budovaním riešení veľmi blízkych ľuďom a okolo nich. Vedie však zjednodušenie aj k tomu, že zabúdame na zručnosti alebo sme dokonca na ceste k digitálnej demencii? Digitalizácia ťa robí hlúpym? V tomto blogovom príspevku sa nad tým zamýšľa Mark Klein, digitálny riaditeľ skupiny ERGO Group.

Ako vyzerá škola v Silicon Valley, ako sa učia deti digitálnych priekopníkov, ktorí vytvorili Apple, Google a Microsoft? Sú to digitálne chrámy, virtuálne vzdelávacie svety pre vynálezcov zajtrajška? Nie, práve naopak. Napríklad v Canterbury Christian School v Los Altos nie sú žiadne počítače, žiadne ozveny, žiadne učebné databázy. Škola funguje analógovo, s tabuľami, knihami a vyučovaním v triede. Zoznam čakateľov na ďalších študentov je dlhý.

Niektorí kritici vidia, že školy pre technické deti poskytujú základný dôkaz: digitalizácia vás robí hlúpymi. Ako by to mohlo byť iné, keď aj vynálezcovia digitálov izolujú svoje deti od bitov a bajtov? A áno, je to pravda, problémov a dokonca škôd, ktoré môže digitalizácia – priamo či nepriamo – deťom spôsobiť, je nespočetne veľa. Ukázalo sa, že deti, ktoré často konzumujú digitálne médiá, sú menej pozorné. Je to škodlivé pre učenie, pretože sa stratí zameranie na to podstatné a dlhotrvajúce úlohy sa kognitívne zvládajú ťažšie.

Deti tiež zabúdajú na sociálne uvedomenie, ako používať zmysly a sú menej fyzicky aktívne. A – deti sú čoraz krátkozrakejšie, pretože ich očné svaly sú trénované len na to, aby videli na krátke vzdialenosti. V niektorých ázijských krajinách už dve tretiny a viac mladých ľudí nosí okuliare.

Držte sa teda ďalej od digitálnych zariadení? To by bol logický záver, ale nie je to také jednoduché.

Od Flynn efektu k anti-Flynn efektu

My ľudia sme čoraz múdrejší. Naše IQ sa v 20. storočí neustále zvyšovalo – nazývané aj Flynnov efekt. Náš inteligenčný kvocient stúpol o 30 bodov. Je to dané nielen väčšími poznatkami a lepším spracovaním poznatkov, ale aj lepšou výživou, lepšou lekárskou starostlivosťou a lepšími možnosťami vzdelávania.

V 70. rokoch však nastal anti-Flynn efekt: naše IQ odvtedy opäť klesá, aj keď len mierne. Vedci sa domnievajú, že klesajúca inteligencia – ktorá by mala pokračovať aj v nasledujúcich rokoch – je spôsobená moderným životným štýlom. Okrem výživy a environmentálnych faktorov zohráva úlohu aj meniace sa používanie médií.

Jedným z najzaujímavejších vysvetlení Flynnovho efektu je, že inteligencia sa v spoločnosti zvyšuje, keď sa ľudia navzájom kopírujú, učia sa jeden od druhého a nasledujú vzory. Kopírovanie od ostatných je užitočné; IQ sa zvyšuje, keď sa spoločnosť navzájom potrebuje a navzájom sa za to odmeňuje. Záver môže byť, že digitálne médiá bohužiaľ majú potenciál zvýšiť anti-Flynn efekt. Nechať vás nudiť sa cez hry a zábavu – dostupné kedykoľvek a kdekoľvek – vás určite neurobí múdrejším.

Na druhej strane môže k Flynnovmu efektu prispieť aj digitalizácia, pretože príležitosti na kopírovanie sú oveľa väčšie. Ted Talk & Co umožňuje trvalé učenie, podcasty odovzdávajú historické poznatky a návod pomáha pri budovaní cieľovej steny.

Princíp use-it-or-strat-it

Každý, kto bol niekedy niekoľko týždňov pripútaný na lôžko kvôli komplikovanej zlomenine nohy, to vie: svaly sa môžu zrútiť už v priebehu niekoľkých týždňov. Všetko, čo ste si pracne natrénovali, je zrazu preč. Naše telo je absolútne efektívne, čo nepotrebuje, toho sa zbaví. Nie je tomu inak ani s našimi mozgovými bunkami, respektíve so synapsiami – spojeniami medzi našimi nervovými bunkami.

Spojenia vznikajú alebo sa posilňujú len vtedy, keď ich neustále vyžadujeme. Oslabujú alebo opäť miznú, keď ich nepotrebujeme. Napríklad deti sa rodia s oveľa väčším počtom synapsií ako my dospelí. Ak ho nepotrebujeme, telo ho opäť deaktivuje. Alebo skrátka: ľudia zabudnú, čo nepotrebujú. Mechanika, ktorá za tým stojí, sa nazýva aj princíp use-it-or-lose-it.

Odnaučenie zručností nie je okolnosťou, ktorú možno obviňovať z digitalizácie. Digitalizácia však samozrejme zohráva svoju úlohu. Kto ešte dnes ide do svojej dovolenkovej destinácie s otvorenou mapou? Už nemusíte vedieť čítať v mapách. Mapy Google to robia.

Čoskoro už nebude potrebné vedieť zaparkovať svoje auto, pretože prácu preberá stále viac palubných počítačov. Je lepšie učiť sa slovo v cudzom jazyku naspamäť, pretože nekonečné listovanie v slovníku zaberá príliš veľa času? To už tiež nie je argument, keďže sa narodil Leo, Google, Translator a ďalší. Digitálny asistent vám dokonca pripomenie najbližšiu prehliadku u zubára a v ideálnom prípade zariadi súčasne aj čistenie zubov. Vlastne zadaný termín v kalendári alebo uzol na vreckovke sú zastarané.

Áno, je to tak – zabúdame na určité zručnosti, ktoré nám technológie berú. No a čo? V priebehu evolúcie sme my ľudia pravdepodobne zabudli na tisíce zručností. Na byvola by som si už netrúfol oštepom. Alebo urobte oheň bez zápalky. Všetko je zabudnuté, len to už nepotrebujeme. Digitálni pomocníci poskytujú ďalšie výhody v mnohých oblastiach.

Nové dimenzie s programami jazykového vzdelávania

Dobrým príkladom je učenie sa slovnej zásoby. Keď sa učíte, vytvárate mnemotechnické pomôcky a pomáhate mozgu zapamätať si slovnú zásobu. S digitálnymi slovníkmi, ktoré ponúkajú preklad počas písania, už na jednej strane nepotrebujete mnemotechnickú pomôcku. Na druhej strane programy digitálneho jazykového vzdelávania poskytujú nové dimenzie učenia, ktoré predtým neexistovali. Môžete sa učiť všetkými svojimi zmyslami, pretože program pracuje s obrázkami, videom a zvukom a vytvára nové mnemotechnické pomôcky, ktoré vám môžu pomôcť učiť sa jazyky rýchlejšie.

Digitálne učebné pomôcky navyše podporujú všetkých, ktorí sú nervózni z toho, že v triede hovoria nahlas so slabou intonáciou a robia chyby pred spolužiakmi. Dostaňte sa s jazykovým programom na určitú úroveň – viem si dobre predstaviť, že to zvyšuje motiváciu mnohých ľudí zaoberať sa jazykmi.

S Google Maps alebo navigačným systémom je to trochu inak. Google vám povie, kam máte ísť, náš mozog sa prepne na nečinnosť. Niekoľko štúdií naznačuje, že aktívne vyčerpávame svoj orientačný zmysel. Ak by navigačný systém náhle prestal fungovať, boli by sme dosť v strate. Vedieť sa orientovať je zručnosť, ktorú nechcem nechať natrvalo elektronike. Nemusím hneď rozbaľovať starú mapu. Ale občasné vypnutie navigačného systému a pokus zorientovať sa, napríklad narážaním na budovy, trénuje váš orientačný zmysel.

Potrebujeme pravidlá – ako vždy!

Zanedbávanie zručností vždy existovalo, nie je to výmysel digitálneho sveta. Smartfóny a tablety však stále viac uľahčujú odučenie. Preto pre digitál ešte viac platí takmer archaické pravidlo: potrebuje pravidlá! Sám sebe a svojej rodine musím ujasniť, ako ďaleko by sa mal smartfón stať digitálnym režisérom.

Je zrejmé, že strácame intuíciu, keď sme vždy a všade na recepcii, keď už nepočujeme štebotajúceho vtáka v parku, pretože štebotanie „ping“ nášho smartfónu sľubuje väčšiu odmenu – správy, ktoré môžu byť otrasné. Podľa výskumníkov sa v dôsledku digitálneho ponorenia znižuje aj schopnosť riešiť konflikty spolu s inými ľuďmi.

Pred piatimi rokmi bola digitálna detoxikácia možno niečo pre ezoteriku, no dnes je neodmysliteľnou každodennou a každoročnou súčasťou mojej rodiny. Musíme sa starať o zručnosti, ktoré si chceme zachovať. Náš mozog potrebuje neustálu a neustálu činnosť. Ak ho pripravíme o prácu, zhorší sa. V tom musíme mať jasno a pri používaní digitálnych pomocníkov to vždy brať do úvahy. Hra Doppelkopf ako rodina bez podpory smartfónu robí zázraky.

Receptom však nie je vyhnať digitál, ale skôr ho inteligentne využívať. Internet otvára „nesmierne množstvo návrhov,“ hovorí neuropsychológ Gerhard Roth – a dodáva, že „inteligentné používanie digitálnych médií (…) môže mať enormne povzbudzujúci účinok na mozog.

Navyše, my ľudia sme mimoriadne prispôsobiví. Vždy môžeme znovu aktivovať stratené schopnosti. Každý, kto hral tenis v detstve, si ho môže po desaťročiach znova vyzdvihnúť. To je aj prípad strateného orientačného zmyslu. V tomto ohľade sa nemusíte obávať, ak váš mobilný telefón počas jazdy nemá signál. Ty to dokážeš!